Mennesker udsættes for forskellige støjkilder i bygninger. Disse kan skyldes både ydre påvirkninger og hverdagslyde indendørs. Afhængigt af rummets formål, de mennesker, der opholder sig i det, og de opgaver, der skal udføres, skal der tages forholdsregler for at forbedre rumakustikken.
Fokus for akustiske tiltag er derfor forskelligt i hvert rum og hænger tæt sammen med rummets specifikke formål. Optimal rumakustik handler om meget mere end blot at sikre hørbarhed i rum eller reducere uønsket støj. Individuelle krav, såsom at adskille arbejdsgrupper fra individuelle arbejdspladser og behandle dem med forskellige akustikprodukter som følge heraf, er også vigtige aspekter. I denne artikel har vi set nærmere på tre konkrete eksempler: kontorer, skoler og universiteter.
Støj på kontoret, forårsaget af larmende kontorudstyr, telefonsamtaler eller samtaler mellem medarbejdere, kan aflede opmærksomheden fra opgaverne og føre til stress. Dette gælder især i storrumskontorer, men også i mødelokaler, hvor interaktionerne ofte er mere støjfyldte end på selve arbejdspladsen. Det skyldes, at mange mennesker opholder sig på et mindre areal, og der opstår flere problemer, når der afholdes video- eller telefonkonferencer.
Generelt gælder det, at jo højere andelen af kognitivt og koncentreret arbejde er, desto lavere bør medarbejdernes støjbelastning være.
Af denne grund kræves der, som på andre arbejdspladser, en høj grad af opmærksomhed og koncentration af medarbejderne - der skelnes mellem forskellige aktivitetsområder, som kræver forskellige grader af akustisk forbedring. Denne støjbelastning bør håndteres af arbejdsgiveren afhængigt af den konkrete aktivitet.
Konsekvenserne af et for højt støjniveau på arbejdspladsen kan for eksempel være forstyrrelser af velbefindendet, nervøsitet, irritabilitet eller udmattelse. Det kan også have en negativ effekt på medarbejdernes kommunikationsadfærd. Støj på arbejdspladsen kan desuden have konsekvenser for psykosomatiske fænomener, hvilket kan resultere i spændinger, søvnforstyrrelser eller et svækket immunforsvar. (Kilde: VDI 2569 - Sound protection and acoustical design in offices)
I Østrig er skolepligten ni år - selvom multimedie-læringsformer bliver stadig mere populære takket være den udbredte adgang til internettet, er skolelæring primært baseret på mundtlig kommunikation. Denne periode udgør det grundlæggende fundament for elevernes videre uddannelse og baner vejen for deres videre erhvervsuddannelse. For meget støj kan få eleverne til at miste interessen for skolen og for læring generelt. Derfor bliver emnet "klasseværelsesakustik" stadig vigtigere. Og med rette, som talrige undersøgelser har vist. (Støj i uddannelsesinstitutioner - H. G. Schönwälder; Akustisk ergonomi i skoler - M. Oberdörster; og mange flere).
Ikke-optimale lytteforhold påvirker modtagelsen af den formidlede information - som følge heraf kan den blive misforstået eller slet ikke forstået.
Derudover bliver det at lytte mere og mere anstrengende for børnene over en længere periode, fordi børn og unge skal bruge flere kognitive ressourcer på at bearbejde den formidlede information. Som følge heraf bliver det endnu sværere at mønstre nok energi og koncentration til undervisningen samt til de efterfølgende lektier. Fremmedsprogsundervisning eller elever, hvis undervisningssprog ikke er deres modersmål, forværrer dette problem og kræver en betydelig akustisk tilpasning af lokalerne.
Den grundlæggende forskel mellem universiteter og skoler er, at de studerende bevidst vælger denne form for uddannelse og derfor selv skal koncentrere sig om forelæsningens indhold af egen motivation. Studerende skal lægge en enorm mængde koncentration i at optage, bearbejde og forstå svært stof fra forelæsninger over flere måneder frem mod de stressende eksamensuger og afsluttende opgaver. Derfor er det afgørende at have et tilstrækkeligt udstyr i undervisningslokalerne for at skabe de bedst mulige rammer, så de studerende kan få mest muligt direkte ud af forelæsningen.
Biblioteker er et populært sted at arbejde med projekter i grupper eller studere koncentreret til vigtige eksamener. Også her skal der tages hensyn til den samlede rumakustik, og der skal desuden skabes pladser til arbejdsgrupper, hvor projektmedlemmer kan afsondre sig for at arbejde i ro uden at forstyrre andre studerende, der foretrækker at studere alene.
Sammenfattende kan man sige, at hvert rum skal behandles individuelt. Ikke kun med hensyn til dets størrelse og indretning, men også med hensyn til brugen og de aktiviteter, der udføres der. Det er vigtigt at have optimal rumakustik for at give børn, unge og voksne optimal akustik på arbejdspladsen for derved at opnå optimale resultater.
